學(xué)校展廳設(shè)計(jì)方案
學(xué)校展廳設(shè)計(jì)方案
學(xué)校展廳設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：學(xué)校展廳設(shè)計(jì)核心人群也是政府領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)參觀，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨宣傳，我們需要站在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的角度來(lái)做學(xué)校展廳設(shè)計(jì)方案。
學(xué)校展廳設(shè)計(jì)-站在領(lǐng)導(dǎo)角度
可在學(xué)校簡(jiǎn)介中展示，建議領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)比較高，多在學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校成績(jī)、學(xué)校歷史名人的講解上，所以展廳的設(shè)計(jì)上要有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確引導(dǎo)方向上的表示。
學(xué)校展廳設(shè)計(jì)-站在學(xué)生角度
作為一名學(xué)生，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)要求，通過(guò)多媒體設(shè)備的執(zhí)行，讓學(xué)生在心理上更好的理解學(xué)校的文化，因?yàn)閷W(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)新事物有很多還不理解，學(xué)校展廳要做的是引導(dǎo)正確的方向，所以展廳中可以直接展示教育的方向。
學(xué)校展廳設(shè)計(jì)-站在家長(zhǎng)角度
家長(zhǎng)提倡的肯定是全方位的思維教育，知識(shí)文化會(huì)越來(lái)變成第二梯隊(duì)，原因是有文化和有教養(yǎng)是兩個(gè)方面，所以學(xué)校展廳的設(shè)計(jì)一定要站在教育的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)。
1.學(xué)校展廳設(shè)計(jì)的校園環(huán)境設(shè)計(jì)需要凝聚現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)的理念，遵從生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)原理，用新穎的設(shè)計(jì)手段體現(xiàn)其內(nèi)涵，創(chuàng)造一個(gè)愉悅舒適、親切近人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以生態(tài)為前提，堅(jiān)持以植物造景為主，充分挖掘校園特色和文化特色，將兩者緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣更利于學(xué)生和老師與自然密切接觸，促進(jìn)人和自然的可持續(xù)發(fā)展。
3.多樣化原則。形式上的多樣化、配置上的多樣化、功能的多樣化可更好的展現(xiàn)學(xué)校展廳設(shè)計(jì)的功能。有利于滿足師生不同的心理需求，讓校園教學(xué)環(huán)境氛圍更加的生機(jī)勃勃從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。它不靠人隨意臆造，進(jìn)而提升創(chuàng)造出來(lái)的環(huán)境很大程度上強(qiáng)化教育氛圍。